ШИБЦ
Школьная библиотека – это идеальное место, где пересекаются три главные составляющие полноценной среды развития: информация, культура и общение. На сегодняшний день ключевая задача школьной библиотеки – это с максимальной целесообразностью и разумностью использовать новые информационные технологии и ресурсы для обеспечения повышения качества библиотечно-информационного обслуживания участников образовательного процесса. Проблема повышения качества библиотечно-информационного обслуживания учащихся и педагогов сегодня особенно актуальна. От его уровня во многом зависит достижение нового качества образования и воспитания. Успешность деятельности и достижение заданного результата системой школьного обучения будет зависеть, в том числе, от направления развития школьной библиотеки, которая, чтобы существовать далее, должна быть реорганизована в информационно-библиотечный центр.
Предоставление информации и идей, имеющих фундаментальное значение для успешной деятельности пользователей библиотеки, их социализации в современном мире, информационное сопровождение личностного роста всех участников образовательного процесса. Выступая самостоятельным образовательным центром, библиотека ставит перед собой следующие цели: - Формирование школьной библиотеки как важнейшего элемента современной информационно-образовательной среды. - Создание условий для обеспечения всех участников образовательного процесса (обучающихся, педагогов, родителей) возможности наиболее полного и быстрого доступа к информационным ресурсам. - Оказание организационно-методической помощи по использованию информационных поисковых систем. Новая модель ШБ предполагает внедрение следующих инновационных технологий: - Создание и ведение электронного каталога книг и учебников. - Автоматическое заполнение формуляра читателя и сохранение его в базе данных. - Подключение к электронным библиотекам, расположенным в сети Интернет. - Пополнение абонемента аудиокнигами. - Пополнение медиатеки новыми материалами.
- пополнение банка педагогической информации; - оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в получении информации из библиотечно-информационного центра; - создание условий для учителей в получении информации о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения через объединенный электронный каталог (локальную сеть, Интернет); - оказание практической помощи учителям при проведении занятий на базе библиотечно-информационного центра с использованием различных информационных средств обучения; - создание (на основе имеющихся в информационно - библиотечном центре) методических описаний, обучающих программ для интеллектуального развития школьников; - формирования навыков и умений самостоятельной, творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации; - осуществление посреднических услуг по удовлетворению запросов пользователей по доставке информации, заказанной литературы по МБА; - создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг, периодики, работы с компьютерными программами и CD-ROM- технологиями; - развитие информационной грамотности учащихся. Одной из основных функций современной школьной библиотеки является информационная функция, осуществление которой предполагает формирование, систематизацию информационных ресурсов и организацию доступа к ним. Обеспечить ее можно только при использовании информационно-коммуникационных технологий в обслуживании учащихся, учителей и родителей. Современная школьная библиотека в новых условиях предполагает интеграцию функций информационного и культурного центров в интересах инновационного образовательного процесса, т.е.: - приобщение школьников к чтению как основному виду познавательной деятельности и форме проведения досуга; - содействие получению навыков непрерывного самообразования и повышения уровня информационной культуры, т.е. получению знаний, умений и навыков в области поиска, анализа, переработки информации, создания и распространения новой информации. Ресурсное обеспечение ИБЦ: - Материально-технические ресурсы (Интернет, ПК + дополнительное оснащение). - Информационные ресурсы (цифровые + печатные ресурсы, Веб 2.0 как платформа накопления, совместного создания, комплектования, открытого доступа): - электронные учебные материалы и образовательные ресурсы Интернета; - печатные образовательные ресурсы по всем предметам учебного плана в фонде; - электронные информационно-образовательные ресурсы по всем предметам учебного плана в фонде; - дополнительная литература в фонде; - ресурсы, создаваемые участниками образовательного процесса. Ключевым изменением в категории «Информационные ресурсы» будет определяющая роль Интернета как источника, а также средств и инструментов Веб 2.0 как платформы накопления, совместного создания (к процессу привлекаются учителя, ученики, родители, коллеги-библиотекари), комплектования и предоставления открытого доступа к ресурсам. Новые место и роль ИБЦ в образовательном процессе влечет за собой организационно более совершенные подходы, направленные на развитие. Основными выступают: - Пространственное расширение ИБЦ за счет выделения зон с четким назначением: библиотечная зона, аудио- и видео зоны, компьютерная зона, online-центр дистанционного обучения и т. п. - «ИБЦ 2.0» как инновационная форма организации деятельности, ориентированной на пользователя. - Интеграция ИБЦ в образовательный процесс (формирование информационной культуры участников образовательного процесса через сопровождение совместных проектов, исследований, поддержку и обеспечение индивидуальных направлений образования ученика, повышения квалификации учителя и т. д. на основе внедрения в деятельность сервисов и инструментов «Веб 2.0» Интернета). |